Уровень воспитанности в 10 классе тест скачать

Изучение уровня воспитанности учащихся тест по теме.

Капустиным, М.И. Шиловой ) Анкета ученика (цы)_________ класса ___________________________________________. Долг и ответственность. Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше. Вношу предложения по совершенствованию работы класса.

Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе. Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач. Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами. Бережно отношусь к школьной мебели ( не рисую, не черчу на партах. Бережно отношусь к своей одежде ( слежу за чистотой и опрятностью). Экономлю природные ресурсы (электроэнергию, воду бумагу - до конца использую тетради,). Знаю и соблюдаю правила, записанные в Уставе школы. Всегда внимателен на уроках, не мешаю слушать другим объяснения учителя.

Участвую во внеклассных мероприятиях, проводимых в классе ( в школе). Осознаю свою ответственность за результаты работы в коллективе класса. Ответственное отношение к учебе. Прихожу в школу с выполненным домашним заданием. При подготовке домашнего задания стараюсь не прибегать к помощи взрослых. Использую дополнительную литературу ( пользуюсь средствами Интернета). Аккуратен, исполнителен, точен. Отношение к общественному труду.

Своевременно и точно выполняю порученные мне задания. Принимаю участие в трудовых рейдах( уборке класса, школы, пришкольного участка, сборе макулатуры). Выполняю трудовые поручения родителей. Добросовестно выполняю все поручения. Коллективизм, чувство товарищества. Удовлетворен отношением моих товарищей к другим классам.

Готов отстаивать интересы всего коллектива школы в других коллективах и общественных организациях. Готов помочь своим одноклассникам выполнять домашнее задание или поручения взрослых. Готов ответить за результаты своей работы и за результаты работы своих товарищей. Доброта и отзывчивость. Стремлюсь помочь другим ученикам, а также младшим в разрешении трудностей, возникающих перед ними. Вежлив со взрослыми, уступаю места старшим.

Не реагирую на случайные столкновения в школьных вестибюлях, помогаю младшим . Ко мне всегда можно обратиться за помощью. Честность и справедливость. Считаю, что необходимо отвечать за свои поступки. Честно сознаюсь, если что-то натворил. Осуждаю своего товарища, если он рассказал взрослому о проступке товарища без его присутствия при разговоре. Открыто и смело высказываю свое мнение перед любым коллективом. Простота и скромность. Говоря о своих успехах, не забываю об успехах товарищей.

Понимаю, что человека уважают не за деньги. Иногда люблю похвастаться. Могу дружить с девочками и мальчиками другой национальности. Посещаю музеи, выставки, театры не реже одного раза в месяц. Среди телевизионных передач смотрю учебные, познавательные фильмы ( из жизни растительного и животного миров, передачи, посвященные жизни и деятельности писателей, артистов кино…) Слушаю не только современную музыку, эстрадную, но и классическую. Слежу за своей речью, не допускаю, чтобы при моем присутствии говорили грубо, некорректно, нецензурно.

Соблюдаю правила поведения в общественных местах ( в том числе транспорте) Расчет делать по каждому пункту. Детям сказать: “Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)” “0” - всегда нет или никогда. “1” - очень редко, чаще случайно. “2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю. “3”- чаще да, чем нет, иногда забываю. “4”- всегда да, постоянно. Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 ( максимальное количество баллов) Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 10. ( 1+0,9+0,7+0,6+0,5+1+1+1+0,2)/10. До 0,5 – низкий уровень воспитанности 0,6- уровень воспитанности ниже среднего 0,7 -0,8 средний уровень воспитанности До 0,9 уровень воспитанности выше среднего 1- высокий уровень воспитанности.

Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень воспитанности класса (от учеников). Учителя предметники оценивают учеников класса без вспомогательных вопросов по 9 пунктам по 5-балльной шкале. Так же оценивают родители. Затем показатели сравниваются и делаются выводы. слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативны. свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция. положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна. устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты. В программе отражены показатели и признаки проявления воспитанности младших школьников. Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся. Доклад, в котором я представляю мой опыт работы по изучению уровня воспитанности. В статье собраны методики, позволяющие определить уровень воспитанности обучающихся в начальной школе. Мониторинг изучения уровня воспитанности учащихся 2012-2015 гг.

В документе содержится лист изучения уровня воспитанности, который заполняется обучающимся и учителем, а также сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса.